Source: Revista Vértices; Vol. 24 No. 2 (2022): May/Aug.; 541-555 ; Revista Vértices; Vol. 24 Núm. 2 (2022): mayo/ago. ; 541-555 ; Revista Vértices; v. 24 n. 2 (2022): maio/ago.; 541-555 ; 1809-2667 ;

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Counter-hegemonic curriculum at TVET and its relations with the centrality of work ; El currículo contrahegemónico de la EPT y sus relaciones con la centralidad del trabajo ; Currículo contra-hegemônico na EPT e suas relações com a centralidade do trabalho

Authors : Brito, Leonardo Leônidas de; Silva, Lais Rodrigues da; Barros, Rodrigo Trevisano de

Subjects: Currículo; Contra-hegemonia; Trabalho

Source: Revista Vértices; Vol. 24 No. 2 (2022): May/Aug.; 470-480 ; Revista Vértices; Vol. 24 Núm. 2 (2022): mayo/ago. ; 470-480 ; Revista Vértices; v. 24 n. 2 (2022): maio/ago.; 470-480 ; 1809-2667 ;

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La curricularización de la extensión universitaria y concretización de la integralidad ; Curricularização da extensão e a concretização da indissociabilidade

Authors : de Pádua Frutuoso, Tomé

Subjects: Curricularização da Extensão; Extensão; Indissociabilidade

Source: Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense; v. 5 (2021): Cadernos de Extensão; 22-30 ; 2447-8180 ; 2446-8495

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Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil: Uma análise comparativa da proposta curricular em duas escolas do município de Campos dos Goytacazes com a escola modelo de Viçosa-MG

Authors : Silva, Munike Taynara Cunha da; Monteiro, Rysian Lohse; Carmo, Gerson Tavares do

Subjects: Educação Infantil. Escola Modelo. Currículo

Source: Other publications; 2015: VII CONFICT - Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica ; Confict; 2015: VII CONFICT - Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica

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What school curriculum promotes an inclusive education? ; Que currículo escolar favorece uma educação inclusiva?

Authors : Santiago, Sandra Alves da Silva

Subjects: Curriculum; Inclusion; School

Source: Revista Vértices; Vol. 18 No. 3 (2016): Sept./Dec.; 73-79 ; Revista Vértices; Vol. 18 Núm. 3 (2016): sept./dic.; 73-79 ; Revista Vértices; v. 18 n. 3 (2016): set./dez.; 73-79 ; 1809-2667 ;

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COMO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL É INSERIDA NO CURRÍCULO ESCOLAR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA FLUMINENSE CAMPUS CAMPOS-CENTRO?

Authors : Silva, Adonias Paulo da

Subjects: Educação Ambiental; Educação Tecnológica; Currículo

Source: Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão - CONEPE; 2015: II Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão ; 2525-975X

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10 ANOS DE PROMULGAÇÃO DA LEI Nº 10639/03: SEUS REFLEXOS EM UMA COMUNIDADE ESCOLAR DA PERIFERIA

Authors : Caetano, Altair; Souza, Mario

Subjects: Lei 10639/03; Currículo; Relações Étnico-Raciais

Source: Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão - CONEPE; 2014: I Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão ; 2525-975X

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As discussões acerca dos currículos da educação de jovens e adultos na busca do currículo integrado

Authors : de Paiva, Ana Cabral Sá

Subjects: Currículo; Cultura; Currículo integrado

Source: Livros; v. 1 (2012): PROEJA refletindo o cotidiano; 7-18

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A dupla missão formativa da Escola Profissional Feminina “Nilo Peçanha” (1947-1956): reflexões sobre seu currículo

Authors : Silva, Daniela Gonçalves da; Martinez, Silvia Alicia

Subjects: Educação Profissional; Educação Feminina; Currículo

Source: Other publications; 2014: VI CONFICT - Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica ; Confict; 2014: VI CONFICT - Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica

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A Sociologia discute a inclusão do tema do envelhecimento humano no currículo da educação básica

Authors : Lemos, Carlos Eugênio Soares de; Almeida, Jheniffer Vieira de; Ferreira, Yuri Pinto

Subjects: Ensino de Sociologia. Velhice. Currículo

Source: Semana das Licenciaturas; n. 3 (2014): III Semana das Licenciaturas: “Licenciatura: diálogo entre formação e prática docente”; 55 ; 2596-0490

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